AI时代育儿 - 培养未来的原创思考家(1)

连载原文：“运用AI进行原创思维” XQinstitute.org

上个月，人工智能领域的两个重要头条新闻引起了人们的关注。首先，OpenAI发布了Sora，这是一款功能强大的生成工具，可以从文本创建数字视频，效果惊人；随后，Google 宣布了 Gemini 内的图像生成功能。这一消息引起了业内每个人的不同反应，许多人担心这些工具将如何影响批判性和创造性的含义。自 ChatGPT 公开发布以来已经一年多了，虽然它的干扰是响亮而热闹的，但此后源源不断的新闻使得人工智能和教育新闻格局难以跟上。但比工具本身更重要的是我们如何使用它们。

呼吁原创思想家

社交媒体让我们重新思考人们如何交流和消费信息已经过去了二十年，但人工智能技术的进步远远超出了早期的技术。生成式人工智能能够创建从艺术到代码的各种内容，为丰富教育实践提供了全新的机会。对于本周的 Xtra，我想重点关注如何利用人工智能将 XQ 学习者成果融入到教学实践中。我为此纠结了一下。虽然 XQ 的所有学习者成果都与人工智能技术有接触点，但其中一个比其他更重要：不确定世界的原创思想家。这一结果或学习者目标需要学生的认知意识来利用批判性和创造性的思维。

什么是原创思想家？

意义创造者——能够处理相互冲突的知识。

生成型思考者——能够在模棱两可的新情况下创造出许多想法。

创造性思考者——重新构建、想象并从不同的角度看待问题。

⭐ 如果 XQ 学习者成果是学生学习的北极星，那么 XQ 能力就是识别和衡量学生成功的基石。这两项核心能力融合了认知、学术和社交情感能力，不仅可以得到人工智能的补充，还可以帮助学生更流畅地使用这些工具。

新的创造力

ChatGPT 和 DALL-E 等生成式 AI 工具正在打破大脑并突破创意界限。我不断向全国各地的教育工作者学习这些工具如何作为创造艺术的工具和激发学生想象力的催化剂。通过将人工智能融入创意作业中，教育工作者可以为学生提供更广泛的选择来表达他们的想法，鼓励超越传统限制的创造力探索。但创造力不仅仅是艺术、音乐或语言，它还涉及适应和适应外部力量的能力。创意就是评论。当学生遇到困难时，聊天机器人可以通过提供新的观点和想法来成为扩展的大脑。由于艺术让我们能够停下来思考，所以一定要花时间思考人工智能的工作以及它如何影响学生的体验。创造力为获得更多思维能力奠定了直接途径。👇

辩证思维解决问题

数字时代需要一种精致的批判性思维方法，特别是在评估消费内容的可信度方面。与我们在媒体素养方面的方法类似，教学生驾驭这一复杂的景观强调质疑和批判性评估人工智能生成内容的起源和影响的重要性。以下是一些提示：请记住，

我们根据人类输入来训练大语言模型和其他人工智能工具。他们很容易遭受同样的人为错误的命运。
在调查人工智能产生的输出时，要求学生通过权衡人工智能技术的好处和潜在偏见来讨论道德考虑。
通过将人工智能融入设计思维过程，学生可以学习以全新的视角处理问题，利用技术设计出既有创意又有影响力的解决方案。

培养未来的原创思想家

我们正站在人工智能集成未来的边缘。

要让学生在这种环境中茁壮成长，需要鼓励他们不仅作为关键用户，而且作为创新者参与人工智能。这就是我们如何培养一代思想家的力量，他们不仅为未来做好准备，而且积极塑造未来。详细了解 XQ 学习者成果，以及它们如何帮助指导教育工作者构建更真实、更适合学生的有意义、参与性的学习体验，尤其是使用人工智能工具。